不用按按键进行聊天的早教机器人

优质回答与知识(10)

7个月宝宝的发育指标:开始会坐了有的宝宝到了6个月以后开始会独坐了。具有了独坐能力,婴儿就能够自由地活动双手和胳膊了,会把跟前的玩具拿起来,这对手眼协调能力有很大帮助。 身体外观及成长这个时期的宝宝,身体发育开始趋于平缓。如果下面中间的两个门牙还没有长出,这个月也许就会长出来。如果已经长出来,上面当中的两个门牙也许快长出来了。体格标准:体重:满六个月时男婴体重5.9~9.8千克;女婴体重5.5~9.0千克。身长:男婴身长62.4~73.2厘米;女婴身长60.6~71.2厘米。头围:男宝宝平均为44.9厘米左右;女宝宝平均为43.9厘米左右。牙齿:出牙两颗。 发育规律:体重:这月可0.45~0.75千克。身高:这个月宝宝身高平均可长2厘米。头围: 这月可增长1.0厘米。囟门: 一般这月前囟还不会闭合,一般在0.5~1.5厘米之间,已经很小了,有的出现假闭合。。牙齿: 这月将再出一至两颗牙齿。 运动能独坐了,如果你把他摆成坐直的姿势,他将不需要用手支持而仍然可以保持坐姿。孩子从卧位发展到坐位是动作发育的一大进步。当他从这个新的起点观察世界时,他会发现用手可以做很多令人惊奇的事情。翻身已经相当灵活了。有了爬的愿望和动作,这时父母可以推一推宝宝的足底,给宝宝一点向前爬的外力,会帮助宝宝体会向前爬的感觉和乐趣,为以后的爬打下基础。身体技能发育会用双手同时握住较大的物体,两手开始了最初始的配合。抓物更准确了,最让妈妈爸爸感到惊奇是,能把一个物体,从一只手递到另一只手,这可是不小的进步。能手拿着奶瓶,把奶嘴放到口中吸吮,迈出了自己吃饭的第一步。不高兴时,不喜欢手里的东西时,会把它扔掉,开始了自主选择。语言发育此时家长参与孩子的语言发育过程更加重要,这时他能独坐了开始主动模仿说话声,在开始学习下一个音节之前,他会整天或几天一直重复这个音节。能熟练地寻找声源,听懂不同语气、语调表达的不同意义。现在他对你发出的声音的反应更加敏锐,并尝试跟着你说话,因此要像教他叫“爸爸”和“妈妈”一样,耐心地教他一些简单的音节和诸如“猫”、“狗”、“热”、“冷”、“走”、“去”等词汇。尽管至少还需要1年以上的时间,你才能听懂他咿呀的语言,但周岁以前孩子就能很好地理解你说的一些词汇。视觉发育看周围环境,但更爱看妈妈、食物、玩具等和自己有关的物象。能较长时间注意物象。能辨别不同物象。对陌生人表现出惊奇。大眼睛一眨不眨地盯着陌生人,也会表现出不快,还可能把脸和身体转向妈妈。看到吃的能认识。这时妈妈就告诉宝宝什么是能吃的,什么是不能吃的,宝宝就不会把什么都放进嘴里啃了。认知状态此时的宝宝,玩具丢了会找,能认出熟悉的事物。对自己的名字有反应。能跟妈妈打招呼了,会自己吃饼干了,出现认生的行为,对许多东西表现出害怕。能够理解简单的词义,懂得大人用语言和表情表示的表扬和批评;记住离别一星期的熟人3~4人;会用声音和动作表示要大小便。这月的宝宝有了深度知觉,如抓取物体,感觉它的形状、大小;啃一啃,感觉它的软硬、滋味。把握在手里的东西,摇一摇,听一听它的声音;用手掰一掰,拍一拍,打一打,晃一晃,摸一摸,认识这种物体。对已经会的能力,不再感兴趣了,而对刚刚学会的,或还没有学会的,非常感兴趣,对新鲜事感兴趣,有探索精神。情感和社交发育此时的孩子已经能够区别亲人和陌生人,看见看护自己的亲人会高兴,从镜子里看见自己会微笑,如果和他玩藏猫儿的游戏,他会很感兴趣。这时的小儿会用不同的方式表示自己的情绪,如用哭、笑来表示喜欢和不喜欢。这个时期的宝宝能有意识地较长时间注意感兴趣的事物,宝宝仍有分离焦虑的情绪。亲子游戏滚球与抓球作用:宝宝喜欢那些易于看出其结果的重复性活动,这些活动能使他更好地理解因果关系。准备:一张垫子、一个大球(球的气不宜打的太足,柔软一些为好)。过程:1.妈妈与宝宝面对面坐在草地上,腿张开,四脚相对;2.妈妈将球滚向宝宝,鼓励宝宝把球滚回来。温馨贴士:妈妈要不停地鼓励宝贝,反复地肯定宝宝的动作。

2020-08-30 13:40:21

乐乐两岁了还没有教育呢,我觉得顺其自然好,不要给孩子太多的压力。

2020-08-29 19:06:48

早教是影响孩子一生的一门学问,早教里面没有应试教育,适用于0-12岁的孩子,但是早教起源于国外,并没有被国家认可。所以只有私人经营,中国的任何一家早教都不是国企。所以不能在国企开设。但是早教的理念,与方法,是对孩子非常好的。能帮助孩子更好的发展。所以小学教育等,都会用到早教里面的观念。概括的来说就是虽然不是国企,但好的东西可以学习分享。

2020-08-29 20:08:10

早期教育是通过对0—6岁特别是0—3岁的婴幼儿有组织、有目的的教育活动。以其促进婴幼儿智力等方面的发育,并对一些智力低下、智商偏低孩子的状况予以改善。早期教育侧重智力方面,对婴幼儿进行全面综合的指导,更准确的来说应该是“早期发展”。  目前很多家长采取的早期教育方式并不科学,盲目对孩子进行“填鸭式”教育,无异于拔苗助长,会对孩子的成长产生消极影响。孩子一方面在强压下接受过量的教育,一方面又缺乏家长的关心,可能会发展成自闭症、多动症、或者抑郁症。此外,很多家长选择的教育内容也比较片面,大都是单纯的智力开发,孩子被灌输了大量难以消化的知识。有的孩子很小就熟练地背诵四书五经,可是却推迟了学习走路的时间。这也是一个误区,单调的内容往往引起孩子的厌倦。

2020-08-29 21:23:16

本文摘自《婴幼儿养育指南》早期教育必须严格地遵循儿童年龄特征来进行;否则,将会适得其反。有关儿童早期教育的理论研究认为,实施早期教育应当注意以下问题:1.发展幼儿语言是早期教育的关键人的智力核心——思维,与语言密切相关。思维的发展离不开语言的发展。发展儿童语言在很大程度上决定儿童早期教育的成败。据儿童发展心理学家研究,幼儿期是语言急速发展的阶段,这时期儿童对事物的表达能力已大大提高。1岁是儿童积极理解语言的最佳时期;2~3岁是学习口头语言的最佳时期;4~5岁是书面语学习的最佳时期。幼儿期的词汇量增长最快,大约可增长3~4倍,即3岁达800~1000个;4岁1600~2000个;5岁2200~3000个;6岁3000~4000个。幼儿期语言发展有两个显著特点:一是自言自语;一是说个不停。幼儿常常自己对自己说话,而且唠唠叨叨。幼儿这种“自我中心言语”,往往表现在动作或游戏中,他(她)并非为了和别人交往,而是表达自己的想法和对事物的注意,这样能自觉地把自己脑子里正在想的事物说出来。它帮助幼儿出声地思考问题。幼儿经常这样做,能使动作内化为表象,促使思维的发展;同时也能暂时满足幼儿在生活中无法实现的愿望,有利于个性的发展。随着年龄的增加,自言自语会日益减少。发展幼儿的语言,主要通过和成人的语言交流。因此,幼儿的家长和教师(包括保姆),应当注意和幼儿的语言交流,把增加幼儿词汇量和提高幼儿理解语言意义的能力,作为对幼儿进行早期教育的最重要的任务。2.发展幼儿的想象力是儿童早期教育的重点想象力的发展帮助智力发展。爱因斯坦说,想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。想象参与思维过程。想象力贫乏,思维就狭窄,智力就不可能充分发展。想象可成为幼儿意志行为的内部推动力。想象力弱的儿童,往往依赖于动作,其攻击行为较多。心理投射测验证实:鼓励儿童想象,可使好动的儿童安静下来,逐渐集中注意和思考某一对象或问题。从一定意义上讲,发展想象力有利于儿童品格的培养。音乐在发展幼儿想象力中有相当作用。由于乐曲的节奏、音调和强度不同,作用于幼儿听觉器官和传入神经,便与肌体内某些组织产生共鸣,进而激发和丰富想象力,同时陶冶孩子的性情。此外,运用情节迷人的故事、绚丽多彩的绘画、生动活泼的影视、形象有趣的玩具、品种繁多的动植物,甚至俯身可拾的沙土、木块等,都可激发和培养幼儿的想象力。3.游戏是儿童早期教育最重要的手段幼儿期也称“游戏期”,这是因为儿童的天性喜欢游戏。幼儿最基本的活动形式是游戏。游戏是幼儿自我教育和自我治疗的手段,也是发展幼儿智力的最有效途径。游戏能使幼儿的观察力、注意力、记忆力、想象力和思维力显著发展。幼儿通过游戏,视觉敏感度增大,记忆力提高。游戏可推动幼儿积极的认知活动,并尝试解决问题。游戏还可使幼儿的非智力因素得到培养。幼儿在游戏中会不怕挫折,不受诱惑,积极合作去解决问题。可见,寓教育于游戏的乐趣之中,极容易使成人的要求变成孩子的意愿,使教育获得事半功倍的效果。因此,家长和教师要经常有目的、有计划地组织幼儿开展多样化的游戏活动。4.家庭教养模式是儿童早期教育的重要条件幼儿期孩子的个性心理特点正在初步形成。幼儿期形成的个性心理特征,往往是人的个性特点的核心成分或中坚结构。人在幼儿期以后,虽然也能对其个性中的不良部分加以改造,但往往是量的变化。除非客观环境或者亲身经历出现一次极为重大的转折,否则已形成的行为定型是很难改变的。教育家洛克说,幼儿时期所得的印象,哪怕极微小,小到几乎觉察不出,都有极重大极长久的影响。因此家庭教育在早期教育中具有特殊的意义。众所周知,家庭成员对幼儿的影响是潜移默化的。孩子总是静悄悄地学习周围人的言行举止作并为最好的榜样。家庭生活乐趣是陶冶孩子优秀品格和抵抗坏风气毒害的最有效条件。

2020-08-29 21:18:18

因材施教,因兴趣而教,不盲目跟风,让孩子学自己喜欢的,不逼孩子学你喜欢的……任重道远,一边教育,一边逐摸……

2020-08-29 21:24:47

游泳馆的池水使用次氯酸钠、漂白粉和漂白精片,每隔2小时投药一次,使游离性余氯保持在0.3-0.5mg/L;并按0.25-0.5mg/L加入硫酸铜,防止藻类繁殖。

2020-08-29 20:20:36

由病毒、混合感染或{{BANNED}}反应引起的上呼吸道卡他性疾病;表现为鼻塞、流涕、打喷嚏、咳嗽、咽部不适及畏寒、低热等局部和全身症状。

2020-08-30 12:39:34

只要有这样的环境就可以了,平时多给宝宝用英文歌曲磨耳朵

2020-08-29 20:50:21

这时候的宝宝各方面的能力相比出生时有了很大提高,也会开始因寻求他人陪伴而啼哭。这段时间你要学会区分孩子有目的啼哭,正确应对避免孩子过于依赖。了解孩子的兴趣,安排活动满足孩子的兴趣。

2020-08-30 14:50:17

相关问题